历经几百年的承传和历史时间演化，英国教育规章制度健全、繁杂、灵便。一般分成三个环节:基础教育（CompulsoryEducation）、持续文化教育（FurtherEducation）和高等职业教育（HigherEducation)。中英两国教育体制的差别，使两国之间学生在年纪和学业水平上没法互相配对。因而，我国学生到留学英国时，务必充足掌握二种教育体制的差别，精确明确现阶段在美国教育体制中的文化教育水准。只能那样，她们才可以依据自身的特性挑选适合的课程，分配有效的学习方案。
在美国，所有人务必接纳5岁至16岁的基础教育。它是学生念书的最短期内。现阶段，愈来愈多的三四岁少年儿童上小学，16岁的青少年儿童再次学习的总数也在逐渐提升。
幼儿教育
美国的幼儿教育课程的年纪统划归3-5岁。从內容上看，更重视鼓励孩子的工作能力，规定儿童能单独阅读文章一系列了解的英语单词和语句，而且可用签字笔写成可分辨的英文字母等。
英国政府将儿童工作人员这一定义进一步社会性：
最先，把妈妈的关注与守候做为学前教育的一项税收优惠政策规定；次之，重视“照料工作人员”的添加，如学校外青年志愿者、创始者、指导工作人员等；再度，高度重视父母的参加，觉得父母是幼儿教育环节十分关键的人物角色。学前教育的总体目标之一就是说塑造儿童的个性化与工作能力，为她们今后迈向社会发展夯实基础。因而，基本上全部的文化教育內容都和小孩的主题活动密不可分相接。
基础教育
美国的基础教育分成2个环节：学前教育(5-11岁)、中学教育(11-16岁)。学生从五岁刚开始接纳基础教育，全部的父母务必把小孩送至院校念书，享有完全免费的國家褔利。
院校乃至还出示爱心午餐。自2015年起,英国政府层面将烹制课程提升到4-5岁少年儿童的必需课程中，以做到自小操纵小孩的饮食搭配，从而操纵美国的吸烟率。
中小学的课程设定，院校有着高宽比随意的权利。但英语、数学课、科学研究和通信网络技术性全是各中小学的关键课程。推行老师包班课堂教学，即一个班里的英语、数学课、科学研究、工艺美术、体育文化、历史时间、自然地理等课程都由一个老师课堂教学，这一班的姓名就由这一教师的姓名取名。每一班都装有一个助课。但信息内容与通讯技术、歌曲和外国语则由职业老师授课。
高度重视某些文化教育的客观性結果是少年儿童的个性化发展趋势独特、填满青春活力、造就魅力也有一定的确保。“每一少年儿童常有其中在的发展潜力和特性，因而人们的义务就是说保证每一个少年儿童都可以在其具有的基本和素养上得到充足发展趋势，是她们变成既具备中国公民一般素质又具备鲜明个性和与众不同才可以的人，变成自立更生并对社会发展有效的人。”教师如是说。
高度重视课堂教学实践活动、塑造学生的自学能力是其文化教育的明显特点。美国中小学的班里一直堆满了应有尽有各种各样的教学工具和小玩具。学生在课堂教学上的活动非常一部分就是说在老师的具体指导下实际操作这种教学工具、小玩具。
社会科学课程的课堂教学随着有很多的演试试验和排序试验；英语、历史时间、自然地理、社会发展、外国语等课程的课堂教学则依靠智能化视觉与听觉教学方式。院校还常融合课程内容举办各种各样参观考察、实习、见习等主题活动。比如，讲科学实验会有学生到自然博物馆参观考察；种植绿色植物并观察植物生长发育的过程。
学前教育一般不断到11岁，随后进到初中。美国的初中分不清中学普通高中，从这当中一(Form1)到中五(Form5)共五年時间。普通高中资格证书就是指进行中学教育最终2年(中四、中五)后获得的学历。学生在14岁以前要学习学科诸多的中学教育课程，并且于14岁报名参加(KeyStage3)考题；从14岁刚开始除了英文、数学课、科学研究等关键课程外，还必须学习四到五门选修课课程。一年后，即16岁时报名参加(KeyStage4)考题，即初级普通教育证书的考试。或报名参加国际性初级普通教育证书的考试，或是报名参加一般英国文化教育证书的考试。
中学教育设立的课程非常普遍，如国际商务、法律法规、新闻媒体、政冶等。学生能够普遍地触碰各种课程。伴随着年纪地提高及班级地升高，学生会慢慢察觉很感兴趣的课程及其自身不善于地课程。在下一个学年度她们能够舍弃一个自身不喜欢的或不善于地课程，便于将大量的時间和活力放进保存出来的课程中。
在这类金字塔的选修课方法中，学生充分展现出了自身的兴趣爱好和喜好，学习拥有自觉性，也为之后高校的学习及其从业的岗位确立了基本、确立了方位。
持续文化教育
在16岁进行了國家法律法规的基础教育后，能够挑选工作中还可以再次学习。16-18岁入读班级称之为初中高级班或高校预备班，是初中至高校的缓冲期，也称作继续再教育环节，关键有学术研究和岗位学习2个方位。
普通教育高級资格证书即A-Level，是课业线路的关键內容。A-Level一共有一百多个学科，修业年限2年，技术专业分科极其细腻。
不相当于人们的普通高中学习课程，A-Level偏重于高校的专业课，等于人们本科课程的头2年。大部分初中设立的A-Level课程学科非常普遍，大的版块有科学研究、文学类、社会心理学、社会心理学、数学课、历史系、地理学、生态学、物理、社会经济学、商学、电子信息科学、法律法规、歌曲、語言这些。每一院校的课程设立又在这种大的基本版块上开展细分化。
选科对学生而言十分关键，一般秉持着技术专业总体目标标准和善于标准来选科。
第一年称之为AS水平。学生一般挑选自身最善于且最有兴趣爱好的3-4门课程，根据考题后得到AS资格证书。
第二年称之为A2水平。学生可挑选AS水平中出色的3门课程再次学习，根据考题后得到A-Level资格证书。
美国的岗位路线教育与课业线路有一定的对应性，学生能够依据自身的课业状况挑选进到课业线路的不一样环节。
这类方法给学生出示了大量的挑选机遇，使不一样种类的学生可以充分运用自身的优点和潜力。一般國家从业资格考试是一种普遍的高等职业教育课程，与课业线路中的GCSE和A-Level相平行面，在课业深层和难度系数上也不逊于这种课程。
GNVQ的选科非常简单，每门课程就是说一个技术专业。学生能够依据自身的必须和个人爱好分配课程，挑选学分或控制模块式的学习方法，乃至能够在学习的全过程中交叉工作中，在学习与工作另外开展的全过程中最后挑选自身最爱的工作。
高級文化教育
说白了，高等职业教育是英国教育管理体系中的主导力量，它包含：美国國家高等职业教育学历(HND-HigherNationalDiploma）；大学本科(BachelorDegree)；硕士研究生(MasterDegree)；博士研究生(DoctoralDegree)。
高等职业教育一般全是由高校出示，但很多学校也出示Bachelor和HND课程。
大专课程HND(HigherNationalDiploma)Level4-5.
HND是高等职业教育管理体系中的最大环节，修业年限一般为2年。毕业了，假如获得较为好的考试成绩，能够挑选立即进到大学本科第三年的课程，最终取得所插上大学的本科毕业证。
大学本科课程Bachelor’sDegree,Level4-6.
美国本科一般为三年，但一些高校的一些独特技术专业规定读四年及之上，如医学类专业。进到美国本科的线路有好几条。最普遍的是凭借三门A-Level的考试成绩进到大学本科；获得GNVQAdvanced学历也是资质报考绝大部分本科课程。
硕士预科课程Pre-Master,GraduateDiploma,Level7.
只给研究生毕业证书，而沒有相对的学士学位证书。针对想报研究生学位但又一时间达不上入校规定的学生设计构思，例如留学生。留学生要是没有在美国学习过一段时间或者語言不合格，会没办法进行美国一年的硕士研究生课程。有一些学校因此专业设定硕士研究生准备课程，协助留学生圆满进到硕士研究生课程并取得成功获得学士学位。
研究生课程Master’sDegree,Level7.
英国硕士课程一般为1年，一部分带见习的课程是2年，分成科研型和讲课型研究生二种。讲课型研究生以课堂教学讲课主导，多见应用性高的技术专业，例如汉语翻译或工程类专业等；而科研型研究生以搞科学研究主导，有特定老师具体指导作业，课堂教学讲课少。
博士研究生课程Doctor’sDegree,Level8.
博士研究生课程一般为3-4年。传统式的博士研究生课程侧重于纯理论的科学研究，必须最少3年才可以进行。修业時间将会会由于学生的而科学研究行业及材料搜集的难度系数水平而提升。
课程的科学研究环节一般为本就科学研究行业的新念头做参考文献讨论、进而刚开始科学研究、剖析結果并详尽描绘結果。美国的博士研究生课程往往知名，由于其科学研究务必是具备原创性的，换句话说能被授于美国的博士研究生表达学生变成了该行业的国际级权威专家。
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